在范宁的灵觉感知之下一览无余。

总体而言是温暖而久违的感动，但每个层次又略有区别：唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与康慨，因为他们贡献着色彩的根基；中间mi和re音的发声者体会的是慰藉与安宁，就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯；而歌唱上方sol和la旋律音的少年少女们，则在一片被托举的高空亲手打开窗灵，为大家带去阳光和微风。

4个和弦，4小节16拍，旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏尹丽莎白，不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。

合唱真是一件神奇的事情啊，当这些声音响起时，就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。

当他们结束这一轮合唱后，感觉心脏正在深沉而有力地搏动，眼里的彷徨和悲愁消失了，他们更加真诚而愉快地微笑，对着范宁微笑，对着身边人微笑。

“游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头，“嗯，接下来可能得稍微花点时间，主要看你们的配合默不默契了。”

...默不默契？少年少女们互相看了看。

我们当然很棒了，刚刚那些美妙的声音，不就是我们配合出来的吗？

他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。

“hmm-hm..”范宁哼出一支常见的旋律，“至少会哼一段的同学请举手。”

这是一支舒缓、轻柔，在提欧来恩北方传唱甚广的民歌。

起初只有一两个人举手，其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑，但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神，终于也接二连三地跟着举手。

“那就前十位举手的人。”范宁说道，“请大家和他们换个位置，让他们暂时坐到中间前几排来。”

他们在范宁的示意下，用元音a齐齐哼唱了一遍，音准和节奏总体令人满意，男女相差一个八度。

“现在，大家先集体跟着我唱音阶，但多一个要求：请看我的手势，并跟着我学。”

“do。”范宁开口，同时伸出右手，做出一个握拳的手势。

“do——”孩子们跟着模彷。

“re。”范宁右拳打开，五指并拢，指尖朝着斜上方。

“re——”

“mi——”五指并拢，掌心朝下。“fa——”四指握拳，大拇指朝下。“sol——”五指并拢，掌心左侧。“la——”五指虚握。“xi——”食指斜向上伸出。“do——”回归握拳。

范宁带着大家将音阶上下走了四五遍，直到这套音名手势被完全记熟。

学生合唱指挥克拉克露出了若有所思之色，钢琴前的绿裙少女尹丽莎白却是疑惑歪头思考。

范宁教授为什么不用钢琴上课，也不教他们学习五线谱呢？

“很好。”范宁赞许点头，“那么，前排哼唱民歌的同学们，请你们先试试能不能跟着自己的手势去唱...”

“至于在左中右区域的大家，还是各自跟着我记一组音，但这次有8个，请大家以手势配合...”

在范宁的灵感传输下，三个五分钟后，随着范宁手中预备拍下落，一支长度仅有8小节、节奏舒缓方正的四声部合唱片段在教室内响起。

“do/mi/sol——”“xi/re/sol——”“la/do/mi——”“sol/xi/mi——”“fa/la/do——”“mi/sol/do——”“re/sol/xi——”“do/mi/do——”


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