法......”

我在黑板上板书，下面不是还能传来议论声，就是声音太小了，断断续续，亦或是此起彼伏，根本听不清大家在下面说些个什么。

我拿着粉笔，停了下来，“你们有什么问题，大声说出来，这样我才好回答你们啊。你们一直在下面小声嘀咕，我心里都毛毛的，还以为自己讲错了呢。”

一位同学说道，“我们从来都不知道，一道数学题还有两种解法呢。”

说的我脸上都要挂了两条黑线，不知者无罪吧，看着底下一脸天真的同学们，终于明白我们班数学平均分怎么只有60多了。

我假装淡定的说道，“原来不知道没关系，现在我和你们说了，你们现在知道了就行。还有啊，每种题目都是有自己的一套解题思路的。大家可以把我板书的内容拿本笔记本记下来，或者记在书上相关的知识点旁。”

下面又是一阵“哗啦啦”的声音，同学们忙着找本子的，找书的，都忙活了起来。

“下一题，题目中已知......”

贾美丽觉得不放心，又绕了下路，遛到了班级后面那里，小心的往里面张望，尽量主意不被同学们发现。

只见米柔在讲台上讲的有板有眼的，看起来思路很清晰，同学们竟然都在奋笔疾书记着米柔讲的知识点。

也没同学闹事，米柔讲的也不错，贾美丽很满意，心满意足的回办公室，写明天要用的教案了。

讲了一节课，我只有40分钟，所以讲的比较快。每个知识点，把想讲的内容过一遍，就赶紧跳到下一个。

下面听讲的同学呢，竟然觉得米柔讲的比老师上课时候讲的还要通俗易懂。而且每题具体该怎么做，米柔都把思路简明扼要的说了出来。不像老师，上课都说一大通，哪有心情听啊，听了那么多知识点，也把握不住哪些是重点啊。

大家对米柔还是挺满意的，学习好，又愿意帮助别人。

听完了一节米柔讲的课，第二节自习课，大家写起了作业，碰到不会的题，看看刚才米柔让他们抄录的笔记，就能找到解题方法，让问题迎刃而解。

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