个歌星，虽然刚结婚那阵也曾和他随朋友们去唱过卡拉，知道他会唱，但那时的“会唱”与现在他在台上的范儿根本就是两个概念。不说以前，就是如今在家面对的那个灰扑扑的他，也与台上这个光鲜的他判若两人，没人敢相信是同一个。这人好可怕，双重人格，每天这么在玩穿越？要不就一顽主，只爱玩他自己的小把戏，做正事上不了台面；当然人到他这年纪上不了台面，那也木已成舟，能这么乐一把赚点钱，总比闲着是好。但他在台上深情无限，在家里怎么一点情趣都没搞出来，就连“犯规”都没什么情调，是觉得这个家没劲了，所以不使劲了，结果使到这外面来了？

3。?儿子跟着他来这种场子干什么？玩电脑，打小工？儿子在冲高考了，他这当爸的就不知道心要静，人要纯吗？人家结婚，情情爱爱，他这中学生来凑什么热闹？还小呢，早着呢，他这当爸的在台上浪漫抒情，万一这儿子被熏陶了，闹出早恋来怎么办？这个爸真是人间极品，居然让儿子翘了“经纬化学”3次课了，8000块的学费哪……

4。?这父子俩在搞什么鬼？儿子是什么时候知道的？儿子还知道什么？他们就没想让我也知道？！儿子不想跟我说话，但现在倒是喜欢跟他说话了？他对他搞了什么名堂？才三个星期，我就成外围了，被边缘化了，我十几年养育功劳被他这三个星期抢走了。原本我也不吃这醋，妈吃爸什么醋啊，但问题是我们要离婚的，儿子被他这么撬走了……

想到自己被他们边缘化了，朱曼玉心乱如麻。她想，什么条件都可以答应，只要儿子跟我说话，只要儿子跟着我，只要他高高兴兴，没病没痛，只要他们别让我这个妈都没得当……

春风中学潘帅老师的电话就是这个时候打来的，他说有事想跟冯一凡妈妈聊聊。

星期五下午，朱曼玉走进潘帅老师的办公室。她看见这个小年轻老师今天穿了一件红色恤，面前摆着一堆讲义。

潘帅老师问她，“冷处理”做得怎么样了？

她告诉老师，“冷处理”做到我都不知该怎么收尾了，我太被动了。

潘帅老师同情地看着她，说，冯一凡心情好点了吗？

她说，我只知道我是越来越不好了。

潘帅老师睁大眼睛，说，哦？

她急切地问，老师，你有什么好办法？只要他跟我说话，开开心心，没病没痛，我啥都行。

于是，像所有热爱人文、关注学理的青年人一样，潘帅老师就将“一时与一辈子”“时代不同了，家长的经验不够用了”“尊重孩子的多样性”“人生赢家定义的广阔性”，以及“培养无法想象的人”等一并推送过去，也不知这年近中年的妇女听不听得明白，他上来先一通“名词轰炸”，然后他指给她看桌上的那堆文科讲义，说：这就是冯一凡的决心。

他还把一本书递给她，建议她看一下，《过去与未来之间》。

在他说话的时候，朱曼玉目光专注，但基本上没听进去哪一句，因为她心里在狂奔：得得得，好好好，你不用说了也行，我投降，只要把我儿子搞回来，随便什么都可以。你说“时代不同了老妈经验不够用了”也行，只要经验不够用的老妈还有得当老妈，得得得，只要他对我说话。

于是，她对潘帅老师连连点头，说，行行行，转文科就文科，只要他对我说话、让我回家，只要他开开心心，没痛没病。我要回家。

潘帅老师心里一阵狂喜。他想“冷处理”效果好哪。

他控制住得意的情绪，以沉静的语调告诉她，自己会跟冯一凡说他妈妈同意他读文科了，相信他会很高兴。

潘帅老师说，这对他来说是一个好消息，我建议你自己也用一个好的方式，去向他宣布这个消息，分享他因此的高兴。我相信他不
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